A. V. Kyласов Allrussisches Forschungsinstitut für Körperkultur und Sport, Russland
Garces Saroli Diego Provinzbibliothek Valle del Cauca, Kolumbien
Heutzutage unterliegt die gesamte Vielfalt der intellektuellen Spiele dem Phänomen der Sportifizierung – der Schaffung von Institutionen des modernen Sports in vertikal integrierten gesellschaftlichen Organisationen, die sich mit der Entwicklung einzelner Spiele als Sportarten beschäftigen. Die Prozesse der Institutionalisierung des Intellektuellen Sports entsprechen den indoktrinären Zielen der Ideologie der Nationalstaaten, die an der Nutzung der Siege herausragender Spieler bei internationalen Turnieren zum symbolischen Prestigegewinn der Nationen interessiert sind. Die staatliche Regulierung im Bereich des Glücksspiels hat auch zu deren Institutionalisierung in Form von sportlichen Wettbewerben geführt, die in ihrem Wesen ebenso spielerisch sind. Die Bedeutung der intellektuellen Spiele ist durch das unverändert starke Interesse an ihnen im Laufe der gesamten Menschheitsgeschichte und durch ihre Entwicklungsmöglichkeiten im Cyberspace der posthumanen Zukunft begründet.
Intellektuelle Spiele (Methodik)
Intellektuelle Spiele stellen eine organische Präsentation des kollektiven Unbewussten dar. Das Individuelle in ihnen ist für verschiedene Menschen gemeinsam und hängt weder vom persönlichen Erfahrungsschatz des Einzelnen noch von der gesamten Geschichte der Menschheit ab, sondern stellt einen „gemeinsamen Nenner“ der logischen Fähigkeiten verschiedener Menschen dar. C. Jung bezeichnete das kollektive Unbewusste in seiner Arbeit „Die Struktur des Unbewussten“ (1916) als eine tiefere Schicht als das individuelle Unbewusste. Intellektuelle Spiele erfüllen die Definition C. Jungs vollständig, da es in ihnen keine direkten Bedeutungen gibt, da die Bewegungen der Spielfiguren nur auf der unbewussten Ebene verständlich sind, da es außerhalb der abstrakt existierenden Regeln keinen Sinn für ihre Anordnung gibt.
Kulturgenese der intellektuellen Spiele
Die Institutionalisierung von Glücksspielen hat die Herausbildung einer alternativen Richtung in der Entwicklung der intellektuellen Spiele aktiviert, die in der modernen Gesellschaft den Glücksspielen entgegengesetzt werden, indem spezifische soziale Funktionen in ihrer Repräsentation herausgearbeitet werden:
- Instrument zur Erziehung des abstrakten Denkens bei Kindern und geistigem Training bei Erwachsenen;
- Mittel zur symbolischen Stärkung des intellektuellen Prestiges der Nationen.
Der Prozess der Reinstitutionalisierung traditioneller Formen intellektueller Spiele im Rahmen des Modells des angelsächsischen Sports mit der Bildung einer Hierarchie gesellschaftlicher Organisationen (lokal, national, kontinental, international) begann nach der breiten öffentlichen Resonanz auf die ersten Weltmeisterschaften im Schach in London (1851) und im Damespiel in Paris (1886).
Probleme der Institutionalisierung intellektueller Spiele
Der Stein des Anstoßes bei der öffentlich-rechtlichen Anerkennung intellektueller Spiele war zu allen Zeiten die relativ leichte Möglichkeit der Preisausschüttung durch die Teilnahme an bestimmten Spielarten, die als Glücksspiele bezeichnet wurden, deren Verhältnis im Laufe der gesamten Menschheitsgeschichte negativ blieb.
Intellektueller Sport
In der postindustriellen Gesellschaft haben die intellektuellen Spiele eine aktive Modernisierung durch den Einsatz elektronischer Geräte erfahren. Dies führte dazu, dass nicht nur synthetische Klone traditioneller Spiele mit Simulation von Gegnern in einer virtuellen Umgebung entstanden sind, sondern auch eine wesentliche Erweiterung der Arten intellektueller Spiele, die unter dem Begriff „E-Sport“ bezeichnet werden, in zwei Richtungen erfolgte:
- „E-Sports“ (electronic sports) – individuelle oder Gruppen-(Netzwerk-)Wettkämpfe in einer virtuellen Umgebung unter Verwendung spezieller Software, die auf Personalcomputern installiert ist; die Teilnehmer präsentieren einander Spielstatistiken, um das bestmögliche Ergebnis zu erreichen;
- „V-Sports“ (video sports) – Wettkämpfe zwischen Teilnehmern von Videospielen, die in Spielekonsolen (PlayStation) integriert sind.
Häufig gestellte Fragen
Was sind intellektuelle Spiele?
Intellektuelle Spiele sind eine Sammelbegriff für verschiedene Arten von Brett-, Logik-, Computer- und Glücksspielen, die auf abstrakten grafischen Konstruktionen basieren.
Welche Arten von intellektuellen Spielen gibt es?
Zu den intellektuellen Spielen gehören bildlich-geometrische Konstruktionen wie Dominosteine, Rubik-Würfel, Tic-Tac-Toe, Schiffeversenken, Puzzle; numerische Konstruktionen wie Lotto, 15-Puzzle; sowie buchstäbliche Konstruktionen wie Städtespiele, Galgen, Kreuzworträtsel.
Wie haben intellektuelle Spiele die Politik beeinflusst?
Intellektuelle Spiele wie Go und Schach erreichten in China einen Höhepunkt ihrer Bedeutung für die politische Planung, wo hochrangige Beamte aufgrund ihrer Spielstärke ernannt wurden.
Warum werden intellektuelle Spiele oft mit Schach verglichen?
Intellektuelle Spiele werden oft mit Schach verglichen, da Schach ein weit verbreitetes Symbol für logisches Denken und räumliche Entscheidungsfindung ist. Dieser Vergleich findet sich in vielen Bereichen wie Sport, Politik und Militärstrategie.
Welche sozialen Funktionen erfüllen intellektuelle Spiele?
Intellektuelle Spiele erfüllen zwei wichtige soziale Funktionen: Sie dienen als Instrument zur Förderung des abstrakten Denkens und des geistigen Trainings, und sie werden als Mittel zur symbolischen Stärkung des intellektuellen Prestiges von Nationen genutzt.